(Fundación Universitaria Claretiana, 2008) Restrepo Uribe, Eduardo Antonio
Un componente pedagógico recurrente en gran parte de las estrategias de formación de antropólogos consiste precisamente en lograr que los estudiantes puedan identificar los nombres y características de lo que aparecen como las escuelas de pensamiento antropológico, sus principales autores, conceptos, postulados teóricos e implicaciones metodológicas. Este curso ha sido diseñado para abordar algunas de las escuelas del pensamiento antropológico clásico. He optado por centrar el curso en aquellas escuelas que tienen mayor resonancia en la memoria disciplinar desde un lugar como Colombia y que constituyen un bagaje indispensable para muchas de las elaboraciones teóricas más recientes que se adelantan en nuestro país y en diferentes partes del mundo.