Docencia. El acceso a la educación superior: una condición de calidad

dc.creatorMora Botina, Adriana
dc.date2014-07-25
dc.date.accessioned2024-04-19T13:55:02Z
dc.date.available2024-04-19T13:55:02Z
dc.descriptionLa Fundación Universitaria Claretiana-FUCLA, en su quehacer por las comunidades en estado de vulneración, ha apostado por el derecho a la Educación Superior y el acceso de las comunidades a quienes económica, social y culturalmente se les obstaculiza el ingreso a un centro universitario. En respuesta a esta realidad, la FUCLA surge como afirmación del compromiso que por másde un siglo han mantenido los Misioneros Claretianos con las comunidades de la región del Pacífico, más concretamente en el departamento del Chocó. Hace siete años, la FUCLA se planteó, entre sus elementos filosóficos, ser un medio de acceso para la educación, partiendo del principio que este es uno de los instrumentos y legados más importantes con los que puede contar un país para asegurar un verdadero desarrollo humano y social a sus ciudadanos.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/2092
dc.identifier.urihttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694spa
dc.languagespa
dc.publisherFundación Universitaria Claretiana-Uniclaretianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/694/629
dc.rightsDerechos de autor 2023 Uniclaretianaes-ES
dc.sourceAnuario; Vol. 1 Núm. 4 (2013): Anuario Número 4; 6-13es-ES
dc.source2981-5053
dc.titleDocencia. El acceso a la educación superior: una condición de calidades-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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