El perfil del docente claretiano

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dc.creatorMora Botina, Adriana
dc.date2011-07-20
dc.date.accessioned2024-04-19T13:55:16Z
dc.date.available2024-04-19T13:55:16Z
dc.descriptionLa mediaciĆ³n pedagĆ³gica y didĆ”ctica dentro de los procesos formativos en la educaciĆ³n a distancia es esencial, en este sentido el docente juega un papel fundamental durante todo el proceso formativo de la comunidad estudiantil. El modelo tutorial de la FundaciĆ³n Universitaria Claretiana- FUCLA-, estĆ” orientado bajo una metodologĆ­a B-learning, la cual posibilita al estudiante estrategias de enseƱanza y aprendizaje a travĆ©s de espacios de encuentro presencial y encuentros a distancia tanto sincrĆ³nicos como asincrĆ³nicos medidos por las TecnologĆ­as de InformaciĆ³n -TIC-. Dentro de este modelo tutorial nos encontramoscon tres tipos de docentes que acompaƱan el proceso educativo, entre ellos: el docente presencial, el docente virtual y el docente contenidista; estos tres profesionales apoyan la mediaciĆ³n entre el estudiante, el currĆ­culo y su cultura. La labor de los docentes no es concebida separadamente, la tarea que cumple cada uno de estos actores en el proceso educativo, es todo un engranaje de sinergia, coherencia y de diĆ”logo permanente para garantizar el alcance de los objetivos educacionales.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/695
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/2093
dc.identifier.urihttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/695spa
dc.languagespa
dc.publisherFundaciĆ³n Universitaria Claretiana-Uniclaretianaes-ES
dc.relationhttps://revistas.uniclaretiana.edu.co/index.php/Anuario/article/view/695/630
dc.rightsDerechos de autor 2023 Uniclaretianaes-ES
dc.sourceAnuario; Vol. 1 NĆŗm. 4 (2013): Anuario NĆŗmero 4; 14-16es-ES
dc.source2981-5053
dc.titleEl perfil del docente claretianoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion

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