Currículo oculto y visible en la afectación del proceso cognitivo de estudiantes en grado noveno
| dc.contributor.advisor | Pérez Zuluaga, Christy Janeth | |
| dc.contributor.author | De León Vertel, Emiro Rafael | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-08T20:28:08Z | |
| dc.date.available | 2021-11-08T20:28:08Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación es reconocer e interpretar la afectación del proceso cognitivo de estudiantes en grado noveno generada por el currículo oculto y visible en la Institución Educativa José María Córdoba de Montería a través de la metodología cualitativa enmarcada en el paradigma interpretativo, el muestreo es cualitativo intencionado desde la perspectiva de Sampieri, a una muestra de seis estudiantes y tres docentes se les aplicó la técnica del grupo focal y el cuestionario con preguntas como instrumento para recolección de la información. La pregunta de investigación ¿De qué manera el currículo oculto y el visible afecta el proceso cognitivo de los estudiantes de grado noveno? Propicia el análisis de las categorías: El currículo oculto y visible y Procesos cognitivo básicos y superiores, dejando como resultado la afectación del proceso cognitivo en los estudiantes debido a la imposición de la autoridad gubernamental y la ideología de algunos docentes en el sentido de escoger contenidos temáticos como fórmula única para todos estudiantes y objetivos de trasfondo en sus clases, además de los visibles que inciden en el uso inadecuado de los procesos cognitivos como es el caso de la memorización; asimismo se enfatiza en la conducta y la formación en valores. En conclusión, el curriculo visible está permeado por el curriculo oculto y donde más se percibe es en la formación y aprendizaje en valores y en lo actitudinal en el cual los procesos cognitivos son poco potenciados. | spa |
| dc.format.extent | 46 páginas | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.citation | De León V., E. R. (2020). Currículo oculto y visible en la afectación del proceso cognitivo de estudiantes en grado noveno (Trabajo de grado Especialización). Repositorio institucional Uniclaretiana. | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/1604 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Fundación Universitaria Claretiana | spa |
| dc.publisher.faculty | Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/restrictedAccess | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_16ec | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source | Fundación Universitaria Claretiana | spa |
| dc.source | RI-CLARETIANA | spa |
| dc.subject.proposal | Currículo | spa |
| dc.subject.proposal | Currículo oculto | spa |
| dc.subject.proposal | Currículo visible | spa |
| dc.subject.proposal | Procesos cognitivos | spa |
| dc.title | Currículo oculto y visible en la afectación del proceso cognitivo de estudiantes en grado noveno | spa |
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| dc.type.local | Artículo de revisión | spa |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREV | spa |
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| oaire.citationstartpage | 46 páginas | spa |
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| thesis.degree.discipline | Facultad de Humanidades y Ciencias Religiosas. Especialización en Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Sociales. | spa |
| thesis.degree.level | Especialización | spa |
| thesis.degree.name | Especialista en Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Sociales | spa |
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