La inclusión educativa de la población sorda en Colombia, estado actual y aportes desde la implementación del índice de inclusión

Simple item page
dc.contributor.advisorPérez Zuluaga, Christy Janeth
dc.contributor.authorLópez Castaño, Lynda J.
dc.contributor.authorCubillos Martínez, Cristian J.
dc.date.accessioned2021-11-09T15:35:16Z
dc.date.available2021-11-09T15:35:16Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente artículo centra su atención en la reflexión sobre la inclusión educativa en Colombia de los estudiantes sordos, tomando como punto de partida el índice de inclusión Educativa para la implementación de estrategias articuladas y estructuradas que permitan atender las particularidades de esta población. Con la finalidad de dar cuenta del marco normativo se realiza la revisión de los referentes en la materia, en especial lo dispuesto en la ley 1618 de 2013, en la cual se establecen los lineamientos para la atención educativa a la población en situación de discapacidad. Estos marcos normativos refieren la necesidad de establecer acciones y responsables concretos que, apegados a criterios plenamente establecidos, permitan a la comunidad educativa seguir un rumbo institucionalizado para la atención a la población sorda con calidad e inclusiónspa
dc.format.extent9 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationLópez C., L.J. & Cubillos M., C.J. (2020). La inclusión educativa de la población sorda en Colombia, estado actual y aportes desde la implementación del índice de inclusión (Trabajo de grado Especialización). Repositorio institucional Uniclaretianaspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/1624
dc.language.isospaspa
dc.publisherFundación Universitaria Claretianaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Humanidades y Ciencias Religiosasspa
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessspa
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourceFundación Universitaria Claretianaspa
dc.sourceRI-CLARETIANAspa
dc.subject.proposalInclusión educativaspa
dc.subject.proposalÍndice de inclusiónspa
dc.subject.proposalSordosspa
dc.subject.proposalEquidadspa
dc.titleLa inclusión educativa de la población sorda en Colombia, estado actual y aportes desde la implementación del índice de inclusiónspa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bcspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.localArtículo de revisiónspa
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTREVspa
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
oaire.citationstartpage9 páginasspa
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaspa
thesis.degree.disciplineFacultad de Humanidades y Ciencias Religiosas. Especialización en Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Socialesspa
thesis.degree.levelEspecializaciónspa
thesis.degree.nameEspecialista en Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Socialesspa

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
fucla_inclusion_educativa_sordos_2020.pdf
Size:
135 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de grado Especialización
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Especialización en Métodos y Técnicas de Investigación en las Ciencias Sociales
responsive footer design codepen

Institución Educativa Superior sujeta a inspección y vigilancia del Ministerio de Educación Nacional.